Знакомство с задачей доу

Обучение детей решению задач

знакомство с задачей доу

Сейчас проверим как вы умеете решать и составлять задачи. . геометрические фигуры, знакомство с названием месяца — ноябрь. «Решение задач». Конспект НОД по развитию элементарных математических представлений в подготовительной группе. Конспект занятия по математике на тему «Решение задач» для старшего Татьяна Викторовна, воспитатель МБ ДОУ №47 «Гусельки».

Давайте покажем как мы умеем решать примеры. Во втором столбике примеров вы должны найти сумму. В третьем столбике найти второе слагаемое. А ты какой знак поставил? Какой знак поставили во 2 примере?

Прочитайте примеры во 2 столбике. Что здесь надо было найти? У кого не так? Поднимите руку Проверяем 3 столбик Какую цифру написали в пустой клетке…, а у тебя какая? А ты что написал? Назовите следующее слагаемое следующего примера. А пока мы плывем, предлагаю немного отдохнуть. На доске домики с пропущенными числами, дети выполняют задание устно под руководством воспитателя.

Я дарю вам еще одну букву… О дети называют букву Вот еще с одним заданием справились и отправимся к следующему 4 острову. Чтобы вы не скучали, пока мы плывем, послушайте такие задачи: У бабушки 2 правых ботинка и 2 левых. Сколько ботинок она наденет на правую ногу? А ты как думаешь? Шла бабку в Москву, а навстречу ей три старика, у каждого по 2 мешка, в каждом мешке по кошке.

Сколько человек шло в Москву? У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок, собака Дружок.

Конспект занятия по математике "Задачи на сложение и вычитание" ⋆ Планета Детства

Сколько внуков у бабушки? А вот и остров. Сколько ящиков с газировкой всего взяли с корабля? На корабле было 9 ящиков шоколада. Вы съели 8 ящиков шоколада. Сколько ящиков шоколада осталось? Дети решают задачи с помощью счетных палочек по командам и говорят ответ, в случае затруднения, задача разбирается у доски.

Физминутка Мы очень хорошо позанимались, а теперь немного отдохнем. Выходите в центр группы.

ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ РЕШЕНИЮ ЗАДАЧ

Вот вам карточки с числами от 1 до 10, вы их не глядя берете. Карточки лежат перевернутые Встаньте в порядке возрастания от 1 до А теперь в порядке убывания от 10 до 1. Дети самостоятельно находят свое место, в случае ошибки воспитатель помогает ее исправить. Скажите громко какое у вас число.

Все согласны, правильно мы встали? Вы хорошо умеете считать, а теперь нам пора отправляться дальше в плавание к острову сокровищ. Звучит музыка моря охваченного штормом. Как сильно волны стали биться о борт корабля, как ветер сильно раскачивает нашу мачту.

Какая музыка звучит сейчас? Это к нам морское чудище плывет.

знакомство с задачей доу

Посмотрите, от острова к нам плывет чудище. Я плохо его вижу. Давайте, я буду диктовать, а вы зарисуете его по клеточкам.

Конспект занятия по математике «Задачи на сложение и вычитание»

И посмотрим действительно ли оно страшное. Графический диктант по клеточкам- змея. Положили листочки перед собой горизонтально и поставили точку в углу клеточки с левого края. Воспитатель показывает, где ставить точку. Дети выполняют графический диктант самостоятельно. Все рисуют только на своем листочке, внимательно слушают, что я диктую.

Я буду повторять только 2 раза, слушайте внимательно.

знакомство с задачей доу

Кто нарисовал - не кричим, а положите руки на парту, как школьники. Когда все нарисуют, я продиктую, что делать. Возьмите скорее цветные карандаши и сделайте его добрым. Дети раскрашивают свои рисунки, самостоятельно добавляют детали, которые делают чудовище добрым.

Какие симпатичные животные у вас получились и совсем не похожи на чудовищ. Анализ работы структурных подразделений в учебном году. Для осуществления ческого процесса, развития творческого потенциала педагогов, формирования психологического микроклимата, введение детей в социум создана предметно-развивающая среда, которая представлена: Дети имеют свободный доступ к игровому, спортивному оборудованию, к средствам для свободной изобразительной деятельности.

Есть отдельный участок, на котором размещены: Создание условий для сохранения и укрепления физического и психического здоровья воспитанников. По темам были проведены консультации, беседы. Был проведен тематический контроль по теме: Также велась работа по предметно развивающей среде в группе. Были изучены нормативные документы, обсудили составленные планы по наполнению развивающих центров в группе.

Были приобретены материалы, изготовлены педагогами атрибуты и пособия. В процессе работы выявились недостатки: Недостаточно ведут работу с макетами.

знакомство с задачей доу

Необходимо пополнить центры алгоритмами, изготовить макеты. Также работа детского сада в уч.

Цифра 9 - Стихи, пословицы, задачи

Целью работы являлась информационно-методическая поддержка воспитателей по реализации Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования.